


体制下的蛋
我是一个旗帜鲜明的人,我有自已坚定的立场,我会反对很多大家认为是”对”的东西,但我的观点只代表我个人观点,你们有权利质疑和反对我,我希望你们可以带着辩证的心态来对待。
也许下面这些话在一年两年之后再看,只是人生旅途中的一段迷茫,也许在别人看来这些话很可笑,但是这些确是自己的真实感受!希望能够引起看到这个帖子的朋友们共鸣!
在学校的时候觉得很无聊,每天只是上课下课很无聊,课余时间做一些设计,看起来很忙,只是看起来,总想自己能够快点能够进入社会实现自己的抱负,发展自己的事业!
可是说实话,到底我们接受的所谓的高等教育到底教会了我们多少呢(当然指的是专业方面的知识)!
三大构成等一些基础课程,是在学校学到的,可是具体到在设计方面的运用,我觉得自己还是有些云里雾里的,我想大多数都会是这种感觉吧!自己的老师基本都是画画出身的,没有做过什么设计作品,要让他们来教我们,我想确实是有些难度吧!
我是反对当前院校设计教育体制的一个人,院校设计教育是按照所谓“先打美术基础然后学习设计专业”的模式进行授课的,一切从画画开始,老师都是一些以前教画画的,勉为其难地被逼着去教设计,老师知道些什么,就教你什么,这是一种我不赞成的教育方式。
我自己身在其中,我不是天才,我不能脱俗.
我们为什么学设计? 我想你一定不是为了实现祖国的四个现代化而来学习的吧?这太不可思议了……,呵呵,因为那太不现实了。大家都要特别现实,这个非常重要!毕竟我们最后进行的是商业设计,一个好的商业设计师就应该要现实点,这是很重要的一个素质!
我们需要什么?我需要你给我讲授什么课?不是先设定一个标准的“样板课”来让大家学习这个课!也许大家会说,每位同学的需要不一样,是无法兼顾的,但是否可以更灵活一些呢?
现行高校的设计教育,是带有主观性和随意性极强的“样板课”。带有强烈的老师个人习惯性和价值倾向性,有些倾向性是积极的,但很多的时候是误导,这是很严重的问题。在高校教学中,基本上所有设计科目都是在试图培训学生的“创意”能力,而这所谓的创意,有时候就被错误地引导为搞图形概念置换、追求视觉语言的晦涩难懂、追求肤浅的视觉幽默感,创意在他们心目中只是“创造有意思的东西”而已,结果是我们大部分在完成作业后,或甚者毕业后都缺乏对“美”的基本感受力,他们追求怪异的“形式感”,似乎平面设计就是形式排版!